«Развитие речи у нормально слышащих и глухонемых детей.»

Содержание

Введение.........................................................................................................3

Глава 1. Формирование устной речи слышащих детей.............................4

Глава 2. Формирование устной речи слышащих детей с нарушенным слухом.......................................................................................................................7

Заключение..................................................................................................10

Список литературы.....................................................................................11

Слуху принадлежит важнейшая роль в овладении ребенком речью. Речь — высшая корковая функция, форма общения людей с помощью звуков и знаков.

В настоящее время нормы развития речи у ребенка – понятие часто условное, отображающих речевые навыки детей в дошкольном возрасте.

Снижение слуха в раннем детстве отрицательно сказывается на формировании речи. Глухие дети без специального обучения не овладевает речью, так как не слышат своего голоса и речи окружающих и, следовательно, не могут ей подражать. Резкое недоразвитие речи или ее отсутствие затрудняют контакты неслышащего ребенка с окружающим миром, нарушают процесс формирования познавательной деятельности и в целом его личности.

Конечно же, умение правильно говорить – является одним из наиболее важных элементов психического развития человека, в этом мы видим актуальность выбранной нами темы.

Объект исследования - развитие речи.

Предметом исследования - нормально слышащие и глухонемые дети.

Целью данной работы является изучение развития речи у нормально слышащих и глухонемых детей.

В соответствии с целью ставились следующие задачи:

- изучить формирование устной речи слышащих детей;

- рассмотреть формирование устной речи слышащих детей с нарушенным слухом.

- сделать выводы о проделанной работе.

Теоретическая значимость работы - в систематизации материала по этой теме и возможности применения его в дальнейших исследованиях.

Работа состоит из введения, трех глав, заключения и списка использованной литературы.