дор 13.06 Роль народных праздников в музыкальном развитии старших дошкольников

Оглавление

стр.

Введение 3

Глава 1. Педагогическое значение развлечений и праздников в ДОУ 6

1.1. Место музыкальных развлечений и праздников развитии дошкольников 6

1.2. Основные виды и формы развлечений и праздников в ДОУ 10

Глава. 2. Методологические особенности организации использования народных праздников в музыкальном развитии старших дошкольников 18

2.1. Значение и роль народных праздников в приобщении дошкольников к русским народным традициям 18

2.2. Организация педагогического процесса по приобщению старших дошкольников к русскому народному музыкальному творчеству 22

Заключение 35

Список литературы 38

Приложение 41

Введение

Актуальность темы работы. Влияние музыки в развитии творческой деятельности детей очень велико. Музыка, как любое другое искусство, способна воздействовать на всестороннее развитие ребенка, побуждать к нравственно-эстетическим переживаниям, вести к преобразованию окружающего мира, активному мышлению.

Дошкольное детство – пора наиболее оптимального приобщения ребенка к миру прекрасного. С первого дня рождения ребенок получает ряд впечатлений, среди которых есть и музыкальные. Это, прежде всего, голос матери с убаюкивающими или оживленными интонациями, звуки детских музыкальных игрушек. Следовательно, если музыка оказывает такое положительное влияние на ребенка уже в первые годы его жизни, то необходимо ее использовать как средство педагогического воздействия. К тому же музыка представляет богатые возможности общения взрослого с ребенком, создает основу для эмоционального контакта между ними.

Музыкальное воспитание дошкольников осуществляется не только в часы досуга, самостоятельных игр, во время прогулок, утренней гимнастики, но и во время праздников и развлечений.

Опираясь на многолетние исследования лаборатории эстетического воспитания НИИ дошкольного воспитания, проведенные под руководством Н. А. Ветлугиной, можно сделать вывод, что самостоятельная музыкальная деятельность дошкольников успешно развивается при правильной постановке музыкального воспитания и в детском саду, и в семье. Проблемой роли и места музыки в жизни детского сада занимались такие педагоги и музыканты как: М. Л. Палавандишвили, О. П. Радынова, А. И. Катинене.

Такая эмоциональная насыщенность в жизни ребенка, в которой преобладает добро, хорошее бодрое настроение, положительно влияет и на его музыкальное развитие, формирование потребности слушать музыку, петь, танцевать, играть на детских музыкальных инструментах не только на занятиях, но и в самостоятельной деятельности.

Актуальность темы: «Роль народных праздников в музыкальном развитии старших дошкольников» заключается в том, что данный вопрос недостаточно разработан в методической литературе и дает возможность по-новому посмотреть на использование народных праздников в музыкальном развитии дошкольников в повседневной жизни детского сада.

Проблема исследования: противоречие между недостаточным использованием народных праздников в музыкальном развитии старших дошкольников в детском саду и необходимостью повышения этого уровня.

Решение данной проблемы составило цель исследования: изучить и предложить новые методы организации использования народных праздников в музыкальном развитии старших дошкольников.

Гипотеза исследования: полагаем, что использования народных праздников в детском саду делает процесс музыкального развития детей старшего дошкольного возраста более интересным и эффективным.

Объект исследования – учебно-воспитательный процесс в ДОУ.

Предмет исследования – использование народных праздников в музыкальном развитии старших дошкольников.

Задачи:

1. Определить роль и место музыкальных развлечений и праздников развитии дошкольников;

2. Изучить основные виды и формы развлечений и праздников в ДОУ;

3. Показать значение и роль народных праздников в приобщении дошкольников к русским народным традициям

4. Проанализировать особенности организации педагогического процесса по приобщению старших дошкольников к русскому народному музыкальному творчеству.

В процессе исследования использовались следующие методы: анализ методической и педагогической литературы, методы теоретического обобщения; наблюдение.

Теоретическая значимость исследования: полученные в исследовании данные по организации использования народных праздников в музыкальном развитии старших дошкольников вносят вклад в решение теоретических проблем дидактики – проблем обучения и развития, обучения и творчества.

Практическая значимость исследования заключается в том, что выводы и заключения по теме исследования, а именно организация использования народных праздников в музыкальном развитии старших дошкольников -можно применять в работе ДОУ.

Таким образом, на основе всего выше сказанного, можно сделать вывод о том, что взятая нами проблема действительно является актуальной, так является не до конца изученной и имеет большое значение в развитии ребенка, как личности, способности быть в центре внимания и быть ответственным, повышении его знаний, умений и навыков.

Структура. Представленная работа состоит из введения, двух глав, разделенных на параграфы, заключения, списка использованной литературы и приложения.