Функции стилистических фигур в сказках Оскара Уайлда

Оглавление

Введение…………………………………………………………………... 3

Глава 1. Теоретические основы стилистики……………………………. 6

1.1. Стилистика как лингвистическая наука……………………... 6

1.2. Классификация стилистических фигур……………………… 8

1.3. Функции стилистических фигур……………………………... 14

Глава 2. Функции стилистических фигур в сказках Оскара Уайльда… 16

2.1. Функции стилистических фигур в сказке «The Selfish Giant»……………………………………………………………………………

16

2.2. Функции стилистических фигур в других сказках………….. 19

Заключение………………………………………………………………... 25

Список литературы……………………………………………………….. 28

Введение

Стилистические и выразительные средства языка делают речь более понятной и доступной. Они передают все эмоции, переживания, чувства рассказчика. Эмоциональная речь воспринимается быстрее, передает более глубокий смысл, вызывает сопереживание, лучше сохраняется в памяти. С помощью выразительных средств рассказчик передает свое отношение к описываемому предмету или событию, а слушатель выражает свое согласие или не согласие по отношению к позиции автора. Люди не столько слушают речь, сколько видят и чувствуют её. Слова, не вызывающие образов, утомляют их.

Данная работа посвящена анализу функций стилистических фигур в сказках О. Уайльда. Структурно-семантические особенности стилистических фигур заключаются в том, что их строение предполагает особое соотношение элементов текста. Эффект фигуры зависит от значения этих элементов, а также от их расположения по отношению друг к другу. Наиболее характерно эти черты представлены в группе синтаксических фигур. Они придают речи особое интонационное звучание, ритмичность разнообразных единиц фигур создает особую мелодию фраз.

В современной лингвистике художественного текста возрастает интерес к исследованию идиостиля различных писателей и поэтов. Особенности личного мировосприятия автора и его мироощущения достигаются читателем через диалог, который организуется при помощи формы, содержания и средств языка, характерных для конкретного писателя.

Исследования средств выразительности языка стали одним из важнейших направлений современной лингвистики. Изучением выразительности речи занимались такие ведущие ученые, как Л. Р. Фармина, И. Б. Голуб, Д. Э. Розенталь. Академик Б. Н. Головин был автором первой вузовской программы по курсу «Основы культуры речи», его книги, посвященные коммуникативным качествам речи русского языка, отличаются системностью и глубиной подхода. Актуальность стилистических и выразительных средств языка в последние годы еще больше возросла. Выразительные средства все больше применяются в газетных статьях, рекламах, в произведениях современных писателей.

Теоретической базой данного исследования стали как стилистические теории, прошедшие многолетнюю проверку практикой (например, представленные в учебниках М. Н. Кожиной, Л. Г. Барласа, В. И. Максимова и др.), так и результаты стилистических исследований, нашедшие отражение в статьях, пособиях, лингвистических энциклопедических словарях последнего десятилетия. Проблемой авторского стиля занимались многие отечественные учёные. Для написания работы будут использоваться литературные труды таких лингвистов и литературоведов, как М. М. Бахтин, О. М. Вербицкая, В. В. Виноградов и др.

Актуальность работы заключается в том, что творчество Оскара Уайльда многогранно, но, при этом, его идиостиль исследован недостаточно.

Объектом исследования являются стилистические фигуры в сказках О. Уайльда.

Предметом исследования является функции стилистических фигур в сказках О. Уайльда.

Целью работы является выявление стилистических фигур в сказках О. Уайльда и исследование их функций.

Данная цель предполагает решение следующих задач:

1. Раскрыть понятие стилистической фигуры.

2. Изучить различные классификации стилистических фигур.

3. Выявить основные функции стилистических фигур в сказках О. Уайльда.

Материал исследования: сказки Оскара Уайльда «The Selfish Giant», «The Happy Prince», «The Nightingale and the Rose» и «The Fisherman and his Soul».

Методы исследования: основным является метод научного наблюдения; применялись также методики компонентного анализа коннотации лексических единиц входящих в состав фигур, контекстного анализа и сопоставительный метод.

Структура работы. Курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка литературы, насчитывающего 30 позиций.