Деятельность человека : структура и виды

Содержание

Введение 3

1 Деятельность человека 5

2 Структура и компоненты деятельности 7

2.1 Структура деятельности 7

2.2 Компоненты деятельности 15

3 Виды деятельности 18

3.1 Общение 18

3.2 Игра 20

3.3 Труд 20

3.4 Учеба 21

Заключение 22

Глоссарий 23

Список использованных источников 24

Приложения 26

Введение

Понятие «деятельность», наряду с такими понятиями, как «сознание», «личность», «общение», является одним из основополагающих в психологической науке.

Деятельность – это динамическая система взаимодействия субъекта с миром. В процессе этого взаимодействия происходит возникновение психического образа и его воплощение в объекте, а также реализация субъектом своих отношений с окружающей реальностью.

Деятельность является формой активности человека, т.е. формой его взаимодействия со средой. Но деятельность – это не любая активность, деятельность – это активность человека, направленная на достижение сознательно поставленных целей и связанная с созданием общественно значимых ценностей или освоением социального опыта (определение Шадрикова).

В деятельности человека завершаются его потребности. Ими же она активизируется. То есть в процессе деятельности удовлетворяются актуальные потребности, формируются новые. Однако при этом происходит не только изменение потребностей, но и изменение индивидуальности человека.

Психологическая структура деятельности заключается в том, что деятельность занимает основное место в жизни человека. Человек активнее по своей природе, когда он работает, он действует, отдыхает, так же действует. Каждый вид деятельности имеет свои теоретические ориентиры, содержание, механизмы и структуру.

Исследования в данном направлении могут дать понимание любой деятельности и позволить наметить конкретные пути повышения эффективности деятельности за счет организации и формирования компонентов психологической системы деятельности у ее субъекта.

Цель работы: изучить специфику деятельности человека с психологической точки зрения.

Исследованиям в данном направлении было посвящено много трудов, как в отечественной, так и зарубежной психологии. Среди авторов можно выделить Л.С. Выготский, А.А. Леонтьев, К.А. Абульханова-Славская, У. Джеймс и др. Многие психологи затрагивали изучение отдельных видов деятельности, так Э. Торндайк, В.В. Давыдов исследовали обучение. Д.Б. Эльконнин уделял значительное внимание игре, а А.А. Леонтьев общению.

В работе были использованы следующие методы – библиографический метод, приемы абстрактно-аналитического осмысления, метод научного анализа, метод научного синтеза и обобщения.

При написании курсовой работы были использованы учебная, научная и учебно-методическая литература, статьи в периодических изданиях Российской Федерации и других стран.

Структура курсовой работы обусловлена целью и задачами исследования, логикой изложения материала и состоит из введения, трех глав, заключения и списка использованной литературы.