Формирование у детей дошкольного возраста представлений о здоровом образе жизни

Оглавление

Введение 4

Глава 1. Теоретическое обоснование формирования представлений о здоровом образе жизни у детей старшего дошкольного возраста 6

1.1.Изучение проблемы формирования представлений о здоровом образе жизни у детей старшего дошкольного возраста в психологопедагогической литературе 6

1.2. Особенности формирования представлений о здоровом образе жизни у детей дошкольного возраста 10

1.3. Педагогические условия формирования преставлений о здоровом образе жизни у детей старшего дошкольного возраста 14

Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по формированию представлений о здоровом образе жизни у детей старшего дошкольного возраста 18

2.1 Цель, задачи опытно-экспериментальной работы по формированию представлений о здоровом образе жизни у детей старшего дошкольного возраста 18

2.2. Реализация педагогических условий по формированию представлений о здоровом образе жизни детей старшего дошкольного возраста 23

2.3. Анализ результатов опытно-экспериментальной работы по формированию представлений о здоровом образе жизни детей дошкольного возраста 26

Заключение 31

Список литературы 33

Приложение 1 37

Приложение 2 41

Приложение 3 43

Приложение 4 49

Введение

Дошкольный возраст - это решающий возраст в формировании фундамента физического и психического здоровья. До возраста семи лет интенсивно развиваются органы и происходит становление функциональных систем организма ребенка, происходит закладывание основных черт личности, формирование характера. Важно на этом этапе сформировать у детей основу знаний и практических навыков здорового образа жизни (далее - ЗОЖ), осмысленную потребность в систематических занятиях физической культурой и спортом.

Приобщение к здоровьесберегающему и здоровьеукрепляющему осмысленному поведению детей старшего дошкольного возраста является актуальной проблемой воспитания дошкольников, так как в этом возрасте вследствие высокой активности детей дошкольного возраста происходит формирование поведения, а также заложение привычек. Появляется потребность в практических путях по развитию у детей дошкольного возраста представлений о ЗОЖ. Необходимость формирования культуры здоровья находят отражение в изучениях отечественных и зарубежных ученых, которые подтверждают, что здоровье человека лишь на 7-8% зависит от успехов здравоохранения и на 50% от образа жизни. В современности содружество валеологической и педагогической наук имеет огромный опыт развития здорового образа жизни человека (Г.К. Зайцев, Ю.Ф. Змановский, В.В. Колбанов, Л.Г. Татарникова и др.), опыт воспитания необходимых знаний, умений и навыков у детей дошкольного возраста в организации ЗОЖ (В.Г. Алямовская, К.Л. Казаковцева, М.Л. Лазарев, Л.Г. Татарникова и др.), опыт формирования здоровья (Т.Н. Доронова, В.Т. Кудрявцев).

От уровня психического и физического положения населения, от состояния его здоровья зависит благополучие общества в целом, поэтому проблема формирования представлений детей о ЗОЖ детей представляется в современном обществе актуальной.

Таким образом, актуальность проблемы определила выбор темы исследования: «Формирование у детей дошкольного возраста представлений о здоровом образе жизни».

Цель исследования: определить, обосновать и апробировать педагогические условия эффективного формирования представлений о здоровом образе жизни у детей старшего дошкольного возраста.

Объектом исследования является процесс формирования представлений о здоровом образе жизни у детей старшего дошкольного возраста.

Предмет исследования: педагогические условия формирования представлений о здоровом образе жизни у детей старшего дошкольного возраста.

Задачи исследования:

1. Проанализировать психолого-педагогическую литературы по проблеме исследования.

2. Изучить особенности формирования представлений о ЗОЖ у детей старшего дошкольного возраста.

3. Определить и апробировать педагогические условия формирования представлений о ЗОЖ у детей старшего дошкольного возраста.

Методы исследования: для реализации поставленных в исследовании задач были использованы методы теоретического анализа психолого-педагогической, научно-методической литературы, диссертационных исследований по проблеме формирования представлений о ЗОЖ у детей дошкольного возраста, анкетирование, беседа.

Опытно-экспериментальная база исследования: МБДОУ «Детский сад № 186 г. Иваново, в опытно-экспериментальной работе приняли участие 32 ребенка в возрасте 3-6 лет и их семьи.

Структура работы состоит из введения, двух глав с выводами, заключения, библиографического списка и приложения.