технологии обучения в практике современной школы

ВВЕДЕНИЕ 2

ГЛАВА 1. ПРЕДСТАВЛЕНИЕ О ТЕХНОЛОГИЯХ ОБУЧЕНИЯ В ПЕДАГОГИКЕ 4

1.1 История становления концепции активного обучения в педагогике 4

1.2 Понятие и структура педагогической технологии 9

ГЛАВА 2. ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ 20

2.1 Интерактивные технологии 20

2.2 Проблемно-поисковые технологии 23

2.3 Проектная технология в современной школе 27

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 34

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 36

Приложение 38

Обучение – это целенаправленное, заранее запроектированное общение, в ходе которого осуществляется образование, воспитание и развитие обучаемого, усваиваются отдельные стороны опыта человечества, опыта деятельности и познания. Обучение является важнейшим средством формирования личности и, в первую очередь, умственного развития и общего образования. Процесс обучения направлен на формирование знаний, умений, навыков, опыта творческой деятельности.

Обучение - совместная деятельность или система действий преподавателя и субъекта учения, направленная на усвоение субъектом учения избранных преподавателем (совокупностью преподавателей) элементов объективизированного опыта человечества: учебного материала или объекта обучения. В ходе обучения педагог нацеливает, информирует, организует, стимулирует деятельность обучающегося, корректирует и оценивает её, а обучающийся овладевает содержанием, видами деятельности, отражёнными в программах обучения. При этом именно участие в обучении преподавателя делает процесс усвоения управляемым, позволяющим усваивать необходимые ученику элементы объективизированного опыта человечества и делать это наиболее рациональным способом, уже проверенным и закрепленным в этом опыте.

В настоящее время учебный процесс требует постоянного совершенствования, так как происходит смена приоритетов и социальных ценностей: научно- технический прогресс все больше осознается как средство достижения такого уровня производства, который в наибольшей мере отвечает удовлетворению постоянно повышающихся потребностей человека, развитию духовного богатства личности. Поэтому современная ситуация в подготовке специалистов требует коренного изменения стратегии и тактики обучения.

Современные технологии обучения – это технологии, направленные на активизацию мышления обучаемых, характеризующиеся высокой степенью интерактивности, мотивации и эмоционального восприятия учебного процесса, и позволяющие:

1. активизировать и развивать познавательную и творческую деятельность обучаемых;

2. повышать результативность учебного процесса;

3. формировать и оценивать профессиональные компетенции, особенно в части организации и выполнения коллективной работы.

Применение современных технологий обучения как неотъемлемой и существенной составляющей современного образовательного процесса вызывает необходимость формирования специальных знаний и практических подходов у преподавателей и организаторов учебного процесса. В связи с этим изучение современных технологий обучения актуально.

Цель: охарактеризовать современные технологии обучения.

Задачи:

1. Охарактеризовать историю становления концепции активного обучения в педагогике

2. Выявить особенности и структуру образовательных технологий

3. Охарактеризовать инновационные педагогические технологии