Подвижные игры:тема физиологическая характеристика подвижных игр

Оглавление

Введение 3

Глава 1. Обзор научно-методической литературы 4

1.1. Социальная значимость и роль подвижных игр в физическом воспитании учеников начальной школы 4

1.2. Организационно-методические особенности проведения подвижных игр и игровых упражнений с детьми младшего школьного возраста 4

Глава 2. Анализ результатов опытно-экспериментального исследования 4

2.1 Результаты констатирующего эксперимента 4

Заключение 4

Список использованной литературы: 4

Введение

Актуальность работы обусловлена тем, что здоровье детей, ценное развитие их организма - одна из основных задач современного общества. Двигательная активность - это мощный биологический стимул. Основная физиологическая особенность организма детей - постоянная потребность в движениях, это является одним из главных условий его нормального роста и развития.

В современных условиях развития общества большие требования предъявляются к эффективности и целесообразности средств и методов, используемых в физическом воспитании школьников. В Федеральных государственных образовательных стандартах общего образования написано: «Особое внимание надо обращать на развитие двигательной активности учащихся, достижение положительной динамики в развитии основных физических качеств и показателей физической подготовленности»

Таким образом, специалисты понимают, что необходим новый подход к физическому воспитанию, как школьному предмету. Эффективное содержание, методов и форм организации двигательной деятельности школьников будет способствовать привитию любви к движениям, осознанному отношению к собственному здоровью. Любые движения, соответствующие, физиологическим особенностям детей, имеют оздоровительный эффект - этим можно объяснить высокую эффективность самых разнообразных методик и форм проведения занятий.

Цель работы: Обзор научно-методической литературы по вопросу подвижных игр, и провести анализ результатов опытно-экспериментального исследования двигательно-познавательной активности младших школьников. Задачи исследования:

1. Рассмотреть социальную значимость и роль подвижных игр в физическом воспитании учеников начальной школы;

2. Изучить организационно-методические особенности проведения подвижных игр и игровых упражнений с детьми младшего школьного возраста;

3. Проанализировать результаты констатирующего эксперимента.