Коммуникативный метод обучения иностранному языку на современном этапе

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………..2

ГЛАВА 1. СУЩНОСТЬ КОММУНИКАТИВНОГО МЕТОДА ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ………………………………………………………………………….4

ГЛАВА 2. ИСТОРИЯ ПОЯВЛЕНИЯ И РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНОГО ПОДХОДА В ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ В МИРОВОЙ ПРАКТИКЕ……………………………………………………………..……..10

ГЛАВА 3. АНАЛИЗ ПРАКТИКИ КОММУНИКАТИВНОГО МЕТОДА ОБУЧЕНИЯ……………………………………………………….17

ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………...26

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ…………………………………………...…29

ВВЕДЕНИЕ

В современном мире владение иностранными языками является одним из базовых требований к образованному человеку. Задачи, которые ставит перед нами глобализированный мир, можно решить только в условиях взаимопонимания и взаимоуважения. Владение иностранными языками может способствовать снятию международного напряжения.

Лингвисты убеждены, что «иноязычное образование должно обеспечить определённый уровень владения языком, позволяющий участвовать в межкультурной коммуникации. В Европе на протяжении нескольких веков господствовал грамматико-переводной метод» .

Французский язык является разговорным и государственным языком не только для Франции, но и для большого количества франкоговорящих стран, с которыми нам необходимо выстраивать коммуникативные связи. Сегодня нам важно понять, какие цели должен ставить перед собой педагог, обучая французскому языку. Именно поэтому изучение методик преподавания актуально на данный момент.

Актуальность исследования коммуникативного метода обучения обусловлена еще и тем, что на сегодняшний день он широко применяется, как в специализированных школах, так и на языковых факультетах высших учебных заведений.

Целью данного исследования является выявление сильных и слабых сторон коммуникативного метода обучения иностранному языку на современном этапе.

Для достижения данной цели нами были поставлены следующие задачи:

1. Дать определение коммуникативному методу обучения;

2. Проанализировать сущность коммуникативного метода;

3. Проследить историю использования коммуникативного метода обучения в мире;

4. Проанализировать положительные и отрицательные стороны современной практики применения коммуникативного метода обучения, основываясь на статьях педагогов, практикующих данный метод обучения.

Объектом исследования является коммуникативный подход в обучении иностранному языку на современном этапе. Предметом исследования является коммуникативный подход в обучении французскому языку (технология обучения речевой деятельности: чтению, аудированию, письму, устной речи).

Данная работа состоит из Введения, трех глав и Заключения.