Возможности и ограничения традиционного и современного воспитания

Содержание

Введение 3

Глава 1. Теоретические аспекты понятия воспитания 5

1.1. Понятие о воспитании 5

1.2. Цели и задачи воспитания 8

Глава 2. Воспитание на современном этапе 12

2.1. Особенности воспитания современных детей 12

2.2. Типичные ошибки родителей в воспитании ребенка 14

2.3. Актуальные проблемы современного воспитания 16

Глава 3. Возможности и ограничения традиционного воспитания 19

2.1. Традиционное воспитание 19

3.2. Неэффективность традиционного воспитания 22

Заключение 27

Список литературы 29

Введение

«Возможности и ограничения традиционного и современного воспитания» - одна из важных и актуальных тем на сегодняшний день.

Данная тема актуальна потому, что люди всегда, независимо от уровня своего сознания и созидательной воли, даже не осознавая этот процесс, участвуют в постоянном, непрерывном потоке неуловимых воспитательных воздействий и взаимодействий. Воспитание как объективный процесс несет в себе «зародыш» субъективного самосознания взрослыми людьми своего долга, ответственности, необходимости накопления опыта воспитательного взаимодействия с детьми.

Воспитание в педагогике является одним из базовых понятий и основным предметом изучения. В широком смысле оно включает в себя подготовку подрастающего поколения к современной жизни.

Актуальность данного исследования обусловлена еще и тем, что современные методы воспитания направлены на формирование полноценной личности с четким мировоззрением, самоопределением и раскрытыми способностями.

Современное воспитание строится с учетом интересов и потребностей детей, а основу воспитательного процесса составляют педагогические концепции и принципы.

Данная тема достаточно подробно освещена в научных трудах следующих авторов: Гликмана И. З. («Основы воспитания»), Подымовой Л. С. («Педагогика»), Галигузовой Л. Н. («Дошкольная педагогика»), Вульфова Б. З. («Педагогика») и других.

Таким образом актуальность темы исследования не вызывает сомнений.

Объект исследования – воспитание.

Предмет исследования - возможности и ограничения традиционного и современного воспитания.

Цель работы – проанализировать возможности и ограничения традиционного и современного воспитания.

Для достижения цели необходимо решить следующие задачи:

1. Изучить теоретические аспекты понятия воспитания.

2. На основании теоретического анализа изучения проблемы, систематизировать знания о воспитании на современном этапе.

3. Рассмотреть возможности и ограничения традиционного воспитания.

4. Систематизировать и обобщить существующие в специальной литературе, научные подходы к данной проблеме.

Теоретическая значимость проведенного исследования состоит в обобщении научного знания по данной проблеме.

Успешность выполнения задач по написанию курсовой работы в наибольшей степени зависит от выбранных методов исследования.

В работе использовались методы как эмпирического исследования: сравнительно-сопоставительный, наблюдение, так и используемые как на эмпирическом, так и на теоретическом уровне исследования: абстрагирования, анализ и синтез.

Структура курсовой работы выражается в ее содержании.

Для раскрытия поставленной темы определена следующая структура: работа состоит из введения, трех глав, заключения и списка использованной литературы. Название глав отображает их содержание.