7.06 в 10:00!!!!Научная школа управления

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………3

ГЛАВА 1. ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ при РАЗВИТИЯ МЕНЕДЖМЕНТА, теоретики ПОНЯТИЕ ШКОЛ тейлоризм МЕНЕДЖМЕНТА И ИХ ко ВИДЫ………………………..5

1.1 Историческое создаются развитие школ школа управления…………………………5

1.2. Школа обусловлена научного менеджмента, менеджерам тейлоризм……………………….8

1.3 Административно-функциональная (классическая) АДМИНИСТРАТИВНАЯ школа………11

1.4 Школа языке человеческих отношений и века поведенческих наук………….14

1.5 система Математическая школа школах управления………………………………..17

ВИДЫ ГЛАВА 2. АДМИНИСТРАТИВНАЯ система ШКОЛА МЕНЕДЖМЕНТА В система УПРАВЛЕНИИ…………………………………………………………………20

2.1. Анализ лист признаков классической Открываются школы в управлении …………..20

2.2 ПОНЯТИЕ Проблемы формирования иной кадров в управлении …………………..23

СПИСОК ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………..25

СПИСОК подходов ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ……………………..27

ВВЕДЕНИЕ

Понятие «менеджмент» в является последнее время еще все чаще и аналогий чаще употребляется в начинают русском языке. люди Открываются «школы менеджеров», насаждается создаются «клубы менеджеров», признаков проводятся «семинары менеджеров», Но но редко классической люди отдают производства себе отчет в современными том, что тем же именно научного скрывается за прошлом этим красивым века словом В.В. Травин, В.А СПИСОК Дятлов.

Слова «менеджер» и «менеджмент» СПИСОК употреблялись в английском разных языке еще в принципов прошлом столетии. литературе Но лишь своей ко второй тейлоризм четверти XX второй века они активно постепенно начинают аналогий приобретать определенное наук значение, в соответствии с МЕНЕДЖМЕНТА которым менеджером менеджеров является человек, бы организующий конкретную производством работу, руководствуясь менеджмента современными методами.

В методами литературе менеджмент Школа определяется как ГЛАВА управление производством, современным система методов, теоретики принципов, средств и На форм управления, ЛИТЕРАТУРЫ разработанных и применяемых в человек развитых странах но для повышения Школа эффективности производства ОСНОВНЫЕ или иной Слова общественной деятельности.

ИХ Актуальность изучения школы проблемы подходов к последнее управлению в разных значение школах менеджмента ШКОЛА обусловлена тем XX обстоятельством, что ИХ на современном обстоятельством этапе в России своей активно насаждается конкретную зарубежный опыт наук управления, при поведенческих этом многие английском теоретики забывают, На что отечественная редко школа управления отдают имеет давние Анализ традиции и положительный обусловлена опыт, который отечественная современным менеджерам приобретать следовало бы менеджером учитывать в своей методами практической деятельности. обосновать На современном странах этапе существует развитие острая практическая необходимость обосновать особенности управления в разных (отечественных и зарубежных) школах менеджмента. Этим обусловлен выбор темы нашего исследования: «Школа научного менеджмента».

Представителями школы научного менеджмента явились Ф. Тейлор, Г. Гантт, супруги Ф. Гилберт (1868-1924) и Л. Гилберт, Харрингтон Эмерсон, Генри Форд.

Дальнейшее развитие теории и практики менеджмента исследуется с выделением подходов, школ управления. Исторические процессы менеджмента структурируют по этапам развития управленческой мысли, выделяя определенные школы, следующие друг за другом во времени и дополняющие друг друга новыми содержательными аспектами понимания управления. В настоящее время достаточно сложно провести систематизацию сложившихся школ в управлении, так как представители различных школ используют теории и концепции других школ.

Объект исследования – процесс становления и развития школ менеджмента.

Предмет исследования – школа менеджмента, как основной этап эволюции в управлении менеджмента.

Актуальность данного исследования определила цель и задачи работы:

Цель курсовой работы рассмотреть и проанализировать этапы истории развития теории и практики менеджмента.

Для достижения цели необходимо решить следующие задачи:

1. Рассмотреть понятие менеджмента и школ менеджмента

2. Выявить основные стадии развития школ менеджмента

3. Рассмотреть возникновение, формирование и содержание различных школ управления.

4. Изучить виды и функции школ менеджмента.

Курсовая работа состоит из введения, основной части, заключения и списка литературы.