Развитие координационных способностей у учащихся младших классов в условия школьной секции по футболу

Оглавление

Введение 3

Глава 1. Понятие и развитие координационных способностей в футболе 6

1.1. Понятие координационных способностей 6

1.2. Благоприятные периоды для развития координации движения у футболистов 8

1.3. Развитие специфических координационных способностей у юных футболистов 11

Глава 2. Методика развития координационных способностей у юных футболистов 15

2.1. Организация исследования 15

2.2. Методы исследования 15

2.3. Результаты исследования и их обсуждение 21

Заключение 32

Список использованной литературы 34

Введение

Актуальность исследования определяется проблемой подготовки спортивного резерва в футболе, необходимостью поиска более эффективных организационных форм, средств и методов построения учебно-тренировочной работы с детьми. Современный футбол предъявляет высокие требования к уровню развития координационных способностей, в том числе таких качеств, как вестибулярная устойчивость, способность ориентироваться в пространстве, дифференцировать свои мышечные усилия и ощущения и т.д. В связи с этим к технической и физической подготовке юных футболистов предъявляются особые требования, которые обусловлены во многом особенностями формирования специальных двигательных действий с мячом и сензитивным периодом развития координационных способностей.

Важнейшим условием, обеспечивающим в будущем высокие результаты в футболе и тем самым определяющим перспективность юных спортсменов, является соответствующий уровень развития разных координационных способностей. Специалисты отмечают, что упущенные возможности для их развития в детском возрасте едва ли удастся наверстать позднее, что может негативно отразиться на успешности профессиональной деятельности спортсменов.

В настоящее время продолжается поиск новых путей технико-тактического совершенствования и улучшения эффективности игры юных и квалифицированных игроков. Один из важнейших резервов в этой сфере, как показывают исследования последних двух–трех десятилетий, – это повышение уровня координационных способностей (КС).

Основным положением в методике развития координационных способностей принято считать систематическое и последовательное обучение новым разнообразным двигательным действиям и создание на этой основе более сложных форм координации движений. Однако средства и методы, предлагаемые в программах ДЮСШ, не в полной мере отвечают требованиям результативности методик развития координационных способностей у детей занимающихся футболом.

Анализ научно-методической литературы позволяет заключить, что у специалистов и тренеров нет единого мнения, какие именно координационные способности и в каком соотношении необходимо их развивать у юных футболистов учебно-тренировочных групп. При этом исследований, касающихся разработок содержания и методик использования нестандартного оборудования, в том числе тренировочных устройств, для юных футболистов, обеспечивающих наиболее целесообразные условия для сопряженного развития координационных способностей и совершенствования основных двигательных действий с мячом, практически нет.

Цель данного исследования: возможности улучшение координационного развития футболистов младшего школьного возраста на основе применения специального комплекса упражнений.

В соответствии с целью были определены задачи исследования:

• Изучить понятие координационных способностей;

• Рассмотреть благоприятные периоды для развития координации движения у футболистов;

• Выявить особенности развития специфических координационных способностей у юных футболистов;

• Провести исследования влияния комплекса упражнений на развитий координационных способностей детей младшего школьного возраста, занимающихся футболом.

Гипотеза исследования - применение специального комплекса упражнений у футболистов в тренировочном процессе способствует улучшению координационного развития.

Объект исследования: показатели футболистов младшего школьного возраста.

Предмет исследования: процесс улучшения координационных способностей футболистов.

Новизна исследования заключается в том, что разработан и применен усложненный специальный комплекс упражнений для улучшения координационного развития футболистов в тренировочном процессе.

Теоретическая значимость - рассмотрены условия и средства реализации повышения уровня координационного развития у футболистов младшего школьного возраста.

Практическая значимость - исследования заключается в том, что специально подобранный комплекс упражнений для футболистов младшего школьного возраста, может применяться в тренировочном процессе, на занятиях физической культурой и домашних условиях.