Формирование универсального действия учебного действия моделированния при обучении русскому языку младших школьников

Введение 2

1. Сущность понятия «технология» в современной науке 5

2. Сравнительный анализ программ по технологии в начальных классах 8

3. Работа с бумагой и картоном на уроках технологии и ее роль в образовательном процессе 16

Заключение 23

Список использованной литературы 25

В концепции образования особенное место занимает первоначальная ступень преподавания, в которой закладывается основа предстоящих познаний. Перевод к рыночным взаимоотношениям, который обусловил основные перемены в мире, требует новейшего подхода к воспитательским функциям общеобразовательной школы и безусловно, улучшения учебно-воспитательского процесса.

Роль и функции начальной школы в концепции постоянного образования формируются не только лишь преемственностью её с иными звеньями образования, но и, в первую очередь, непреходящий, неподражаемой ценностью данной ступени в становлении и формировании личности детей. Во взаимосвязи с этим главным предназначением начальной ступени считается развитие умственной, психологической, деловой коммуникативной готовности обучающихся к активно-деятельному взаимодействию с находящимся вокруг обществом.

Вопросами трудового обучения и воспитания учащихся школ занимались такие видные ученые, как Н. К. Крупская, А. С. Макаренко, А. В. Луначарский, С. Л. Рубинштейн.

Трудовое обучение — неотъемлемое условие и сложная часть преподавания, обучения и формирования детей на первоначальном этапе общеобразовательной школы реализуется средствами различной урочной и внешкольной работы обучающихся. Задача трудового обучения — развитие личности обучающихся на базе развития трудовой деятельности.

Объект исследования — учебный процесс в контексте раздела «Работа с бумагой и картоном»

Предмет исследования — применение методов и приемов обучения учащихся начальных классов работе с бумагой и картоном.

В связи с актуальностью данной проблемы была определена цель курсовой работы — изучить развитие младших школьников в процессе выполнения заданий из бумаги и картона на уроках технологии.

Гипотеза: трудовое обучение учащихся технологии по работе с бумагой и картоном станет результативным в случае если:

— педагог будет обладать современной теорией и практикой трудового обучения учащихся начальных классов.

— сформирована хорошая материальная основа для процесса трудового обучения.

— деятельность станет рассматриваться как способ формирования личности обучающихся.

В соответствии с целью были запланированы следующие задачи исследования:

— рассмотреть имеющиеся педагогические подходы к применению технологии по работе с бумагой и картоном;

— установить значимость и роль этого педагогического предмета в структуре образовательного процесса обучения технологии;

— создать методические материалы, позволяющие продемонстрировать важность процесса технологии по работе с бумагой и картоном в обучении учащихся начальных классов.

Теоретическая важность работы состоит в установлении гностической сути методики технологии по работе с бумагой и картоном, которые могут быть применены в ходе преподавания и конкретизации формирования креативных возможностей обучающихся начальных классов.

Структура работы. Данная работа состоит из ведения, трех параграфов, заключения и списка использованной литературы.

Во введении обозначена актуальность и разработанность проблемы, объект, предметы, гипотеза, цели, задачи и методы исследования.

В первом параграфе рассмотрена сущность понятия «технология» в современной науке. Во втором параграфе проведен сравнительный анализ программ по технологии в начальных классах. В третьем параграфе рассмотрена работа с бумагой и картоном на уроках технологии и ее роль в образовательном процессе.

В заключении сделаны выводы по проведенному исследованию, подтверждена гипотеза и показано как проходит развитие младших школьников в процессе выполнения заданий из бумаги и картона на уроках технологии.

В списке использованной литературы представлено 13 источников