Вариант №2

Содержание

Введение……………………………………………………………………..…….3

1. Биография и творчество художника И. Айвазовского…………………….....4

2. Фреска как вид монументальной живописи………………………………...10

3. Интеграция изобразительной и театрализованной деятельности в старшем дошкольном возрасте…………………………………………………………....15

Заключение…………………………………………………………………….…24

Список использованной литературы…………………………………………...25

Введение

В моей данной работе мне предстоит раскрыть три вопроса.

Первый из них посвящен И. Айвазовскому. Среди знаменитых художников-маринистов всех времен и народов сложно найти того, кому бы удалось точнее, чем Айвазовскому, передать величественную силу и притягательное очарование моря. Этот величайший живописец ХIХ века оставил нам уникальное наследие полотен, способных привить любовь к Крыму и страсть к путешествиям любому, кто даже не бывал на морских берегах. Во многом, секрет таит биография Айвазовского, он родился и вырос в среде, нераздельно связанной с морем.

Второй вопрос касается монументальной живописи. Монументальная живопись является разновидностью монументального искусства. На сегодняшний день она неразрывно связана с архитектурой. Понятие монументальная происходит от латинского слова «монумент», что обозначает «хранящий память», «напоминающий». Она так же является и самой древней разновидностью живописи. Об этом говорят сохранившиеся практически на всех континентах росписи в пещерах и наскальные рисунки, которые были созданы первобытными людьми.

И третий вопрос, посвящается интеграции изобразительной и театрализованной деятельности в старшем дошкольном возрасте. Актуальность вопроса состоит в том, что в современных условиях развития общества и модернизации образования особую актуальность приобретают проблемы формирования у детей способностей, позволяющих им в дальнейшем самостоятельно пополнять и корректировать свои знания, ориентироваться в потоке информации, приспосабливать свои возможности к потребностям производства и общества.